为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，根据《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》《关于做好“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估工作的通知》等文件精神和要求，我校今年下半年将接受第二类第二种审核评估。为便于全校师生更加全面准确地理解和把握新一轮审核评估的基本理念、基本内涵和基本方法，努力营造“人人了解评估、人人关心评估、人人参与评估”的浓厚氛围，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，特推出“审核评估”专栏，欢迎大家持续关注与分享交流。

审核评估基础知识

问：什么是新一轮审核评估?

答：新一轮审核评估是相对于 2013—2018 年组织实施的审核评估（第一轮审核评估）而言的，审核评估每 5年一个周期，本轮审核评估时间为 2021—2025 年。

 

问：我们学校为什么要参加新一轮审核评估？

答：经国家正式批准独立设置的普通本科高校均应参加审核评估：

（1）落实中央教育评价改革的重要举措。

（2）构建中国特色高等教育质量保障体系的紧迫任务。

（3）改进本科教育教学评估工作的内在需要。

（4）顺应国际高等教育发展趋势的必然选择。

 

问：审核评估对学生的意义？

答：（1）将进一步促使高校加大本科教学的投入，改善校园环境，加强教学管理，保证教学质量，为在校生提供更舒适的学习生活环境。

（2）将进一步促进学校加大师资力量建设、课程建设、学风建设的力度，促进学校改善办学硬件和育人环境，为广大学生提供更优质的教育服务条件。

（3）始终以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变，进一步提高学生的综合能力。

（4）进一步拓宽育人平台、促进学生发展、提升教学成效，促使学校师生聚焦于学校教学、管理、科研、服务水平等工作中来，确保提高学校的整体办学水平，促进学校内涵式发展。

（5）坚持问题导向，通过以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，进一步提高我校的社会形象和地位，增强广大学生和家长的求学和送学信心，吸引更多的用人单位来我校招聘，为毕业生提供更多的就业机会和更高的就业层次。 

问：我校接受评估的具体类型和时间？

答：（1）新一轮审核评估分“两类四种”评估方案：第一类审核评估针对具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才、服务国家重大战略需求的普通本科高校。第二类审核评估针对高校的办学定位和办学历史不同，具体分为三种：一是适用于已参加过上一轮审核评估，重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校；二是适用于已参加过上一轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校；三是适用于已通过合格评估5年以上，首次参加审核评估、本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校。

（2）我校2018年通过第一轮审核评估，现接受审核评估的类型是第二类第二种，属于以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校。

（3）我校启动线上评估时间：2024 年 11 月。

 

问：为什么说审核评估是全校性的工作?

答：审核评估不仅是对本科教育教学管理与教学过程的评价，也是对学校全员育人工作的全面评价。审核评估要考察本科教育中心地位的落实情况，师资队伍满足本科教育需要情况，教育经费优先保证本科教育需求情况，教学基础设施、基本资源满足本科教育需求情况，培养过程达到培养要求情况，学生全面发展情况，教学质量保障情况等。以上内容涉及学校的各个方面，需要各部门、各学院的共同努力，更需要全体教师和学生的共同努力。

 

问：我们应该以怎样的实际行动迎接学校本科教育教学审核评估工作？

答：（1）高度重视。了解审核评估的目的、意义，认识到自己是评估的最大受益者，以饱满的热情和高度的责任感，积极配合学校做好评估工作。从我做起、从现在做起、从小事做起，努力展示我校学子的良好精神风貌。

（2）了解审核评估。全面了解评估知识，通过浏览评估网站等途径，深刻认识评估的目的、意义和重要性，准确掌握评估的基本知识。

（3）对学校有高度的认同感。对学校历史沿革、目标定位、办学特色、发展规划、学院和专业的基本情况等有清楚的了解。

（4）上课认真。准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课必须带课本，做好笔记；认真听课，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、玩手机等行为。

（5）课外自觉学习。无课时间主动到教室、图书馆、实验室、机房自习，自觉完成作业和其他课外学习任务。积极参加学校和学院组织的各项科技文化活动，积极参加健身活动。

（6）行为文明。在校园内举止文明，穿着得体，礼貌待人，文明用语。公共场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等现象。出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。

（7）宿舍整洁。做到宿舍整洁卫生，无杂物堆积、被服叠放整齐等，打造“文明宿舍”。

（8）交流准备。对专家进校听课、抽测、座谈、就餐、走访宿舍、随机交流等有充足的准备，主动问好、文明礼让、积极作答，回答问题结合学校和自身特点，从学校大局出发，有思想、深度和内涵。

 

问：访谈可能会涉及的主要问题？

答：①你所学专业的培养目标和培养方案的主要内容；

②你已学过的主要专业课有哪些？你对专业课程和通识课程的设置安排是否满意；

③你对教师的师德师风、教学水平、实践经验是否满意；

④你对专业教材的选用是否满意；

⑤你认为学校的学习氛围如何；

⑥你们的课程考试采取的形式有哪些；

⑦你的任课教师是否在课程开始时告知学生教学目标、教学要求、考核方式等；

⑧你的教师运用多媒体教学的情况如何；

⑨你最喜欢的、收益最大的教学形式是什么？